每一句怜悯的背后，都是由庆幸来推动；籍由别人的不幸来庆幸自身的平安。
——席绢 《罂粟的情人》
一、推荐语：
在动物生态学中很多人比较感兴趣的是生态环境对动物的影响和动物为适应环境所作出的应对措施这两方面。
有一个专业的相关课题研究是“环境复杂性对鼠空间记忆能力的影响”。
主要是把实验室小白鼠和野生小家鼠做对比。
实验结果假想有两种：一种是长久以来一代一代的影响的累积，另一种是出生之后后天的影响。
过程是把他们分别放在不同的环境里一段时间，最后利用水迷宫对各组小鼠的空间记忆能力做检测。
实验结果表明，先天的环境和后天的环境对小鼠的空间记忆能力都有影响。
也就是说环境的复杂程度越大，越有利于该物种的空间记忆力发展。
其实我们也能假设我们人类发达的思维能力和记忆能力也同我们周遭越来越复杂的环境有关。
将环境从丛林改造成高楼大厦、天桥隧道，而我们创造的复杂环境又在一定程度上促使我们的大脑进一步发展。
所以环境与生物这样的相互影响其实是非常有趣的。
咱们经常拿大山里的孩子和城市里的孩子做对比，也意识到环境闭塞对一个人的负面影响有多大。但是破除这个闭塞真的只是走出大山就解决了吗？
很多更有条件的家长经常带孩子出国游玩，也是为了让孩子多和世界接轨，扩大格局。
但其实这只是相当于一只井底的青蛙有幸在井口望了一眼外面精彩的世界，并没有真正具备与外界交流的能力。
人的社会化是从掌握语言开始的。
从出生后学会说：“妈妈，我想喝奶奶”，到初恋的时候对姑娘说：“我爱你！”，再到初夜的时候说：“我要你！”都需要用到口头语言。
更重要的是太多那些不可以用肢体语言解释清楚的伟大思想和只有用书面语言才能承载的人类文明。
英语从某种程度上说已经是这个世界的通用语了。如果某个领域的专家取得某项成绩，又想让全世界知道，那他只能用英语来发布。如果一个普通人想和国外人交流信息，那他也只能使用英语。
很多国外名著都是被翻译过来我们才能看懂，但总觉得看起来不够味，这就像吃别人嚼过的剩饭，肯定不如自己直接去吃香。
一种语言就代表着一种文化，缺失了英语就等于你和世界脱节了一大半，而同样的，那些不懂汉语的人也相当于缺失了10几亿人口的文化。
所以，永远不要相信别人说“学英语没有用”这句话，他们让孩子在课下花多久学英语你根本不知道。
只有那些瘦子和天生美貌的人才会告诉你真的不用减肥化妆和整容。
今天给大家推荐一篇文章：《学英语没用，那你学什么有用？（押沙龙）》
二、精彩语句：
1，不光学英语没有用，你学的绝大部分东西都没有用。学三角函数有什么用？学牛顿定理有什么用？学鸡兔同笼有什么用？你只要看得开的话，这些东西对你都没用。
2，英语是这个世界的通用语。它之于世界，就像普通话之于中国。
3，如果某个领域的专家取得某项成绩，又想让全世界知道，那他只能用英语来发布。如果一个普通人想和国外的人交流信息，那他也只能使用英语。
4，这个世界上的科技论文几乎百分之九十是用英文写的，互联网上的信息有一多半是英文的。这就相当于世界上有一座巨大的宝库，而打开这个宝库的钥匙就是英语。
5，你可以不需要学物理，不需要学化学，不需要三角，不需要学几何，不需要背唐诗，不需要学历史，你可以把这些东西都删除掉。但如果你还想要留下点什么的话，那么把英语留下吧，给孩子们一个接触世界的机会，给青蛙一个跳出井的机会。
6，如果高考取消了英语，大城市的孩子不会受太大影响，但是来自三线城市或者农村的孩子，可能就会被一棍子打蒙。想象不出他们怎么赶上进度，怎么写论文，怎么毕业，又怎么去找工作。
7，现在大部分地方的孩子还是从三年级开始学英语，但是北京上海这样的地方却是一年级就开始学。发达地区总是抢在头里学英语，但是从没听说过上海的小学抢在甘肃前头，让孩子提前两年学“马列毛邓”的。
8，进入大学的孩子会分成明显的两类：会英语的，不会英语的。而这些孩子未来的前途也就随之被划分为两种。
9，那些提出取消英语议案的代表，他们的孩子学不学英语？当然是学的。不光学，有位代表自己还开着教育公司，公司底下弄了一堆双语幼儿园。
